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如果将心比心呢?——换个角度理解教师责任心

发布者:admin
日期:2019-06-12 08:01

如果将心比心呢?——换个角度理解教师责任心

如果将心比心呢?——换个角度理解教师责任心    禄口小学刘远方    责任心,是教师职业生涯中老生常谈的话题。

在成为教师的第一天起,我们就将“责任心”三个字铭记于心。

    今年,是我工作的第七个年头。

每一年工作总结中的种种,都离不开对“责任心”三个字的诠释。

而在平日的教育教学工作中,我也时刻以“责任心”三个字作为我工作的准则。

每次谈及教师责任心,不是关爱就是奉献、不是辛勤就是付出。

根据这几年的工作经验,我认为,教师的责任心其实就是对学生负责、对家长负责、对自己负责。 在与时俱进的新时代下,我们怎样才能成为一名有责任心的教师?今天,我想抛开大道理,换一个角度,尝试站在学生的角度、家长的角度来重新定位教师责任心。     有些教师,自认为付出了很多,但是却得不到学生的首肯、家长的理解,是因为他们只顾自己埋头工作。 忽略了与孩子和家长的沟通,没有去用心想一想,我的付出方式是否能让别人接受?责任心的获取,怎能不去学会将心比心?    将自己的心比作孩子的心    记得一位教育家说过,想要亲近儿童,教育儿童,自己首先要成为儿童。 也就是说要将自己的心比作孩子的心,时刻站在学生的角度为学生考虑。

    魏书生就曾提到,他讲课文时,尽可能把自己假设为学生,设身处地地想,哪些知识是可以接受的,哪些知识是最有用的,哪些是有长期储存价值的。

发生任何事情教师都需要有这样的思想转换能力,或许有时候从自己的角度突然转换到学生的角度有点难,我们可以分步进行。

首先让自己回忆自己的学生时代,当时的我有怎样的思想基础,当时发生了类似的事我会怎样做怎样想,当时作为学生,我希望我的老师怎样处理。 然后再把思绪迁移到自己的学生身上,站在他们的角度考虑。 这样一来,我们的眼光就会全面许多,视野也会开阔许多。 有时,学生有学生的想法,老师有老师的想法,到底如何解决问题,师生之间的及时沟通就变得尤为重要。 师生之间的民主能让学生感受到教师对他们的关爱与尊重。

对学生独立人格的培养,是教师不可推卸的责任。     将自己的心比作孩子的心,不是一种逃避,更不是一种无理取闹,而是一种有效的杜绝狭隘专断、脱离现实的途径。 这种将心比心让师生的心灵有了交汇点,让师生的思想有了契合点,当然师生之间也会更加和谐点了。     将自己的心比作家长的心    李镇西老师是一位我很敬佩的优秀教师,我总是能从他的书中收获感动,收获启示,收获责任。 但是如果让我推荐他的书,我一定把《做最好的家长》放在首位,然后才是《做最好的老师》。

因为如果一个老师是一个好家长,那么他就能将心比心地体会到自己学生家长的心态,那么他离一个好老师也不远了,尤其是在他把学生都当做是自己孩子的情况下。     教师的工作的确是繁琐复杂的,除了要关注学生的学习成绩,还要关心学生生活上的事务,心灵上的成长。 但是当自己焦躁不安时,将自己的心比作是家长的心,将学生看做是自己的孩子。 再想一想,如果我是家长,我希望老师如何教育我的孩子。 如此一来,教师则会更加毫无保留地真心爱自己的学生,对学生所要承担的责任就更加义不容辞了。     对于教师而言,增加了家长的角度,延伸了发展的眼光,承担了家长的期望,在教育孩子时则会更加从容不迫,站在一个宏观的长远的有利于孩子一生发展的角度来考虑问题,同样是教师的责任与使命。     将自己的心比作教育专家的心    教师的工作不仅仅是教书,更是育人;教师的工作不仅仅是教学,更是教育;教师的工作不仅仅是一种工作,更是一种事业,塑造灵魂的事业。

前者是教师工作的基础,而后者才是教育工作的升华。 如果我们仅仅把“责任感”三个字停留在前者上,是远远不够的。

    我们是教师,我们更是教育的研究者。 在教学工作中,带着教育专家的研究心态去面对日常教学中发生的事情,教师们则会更加理性,更加客观。 重复的工作不断被赋予新的意义,不断出现的新问题可以开发出新的灵感。

每一个教育事件,每一个学生都是可研究的对象,解决了一个难题就像获得了一项科研的成功。 这样的将心比心则会让理论与实践之间的距离缩小,教育研究也变得更加真实更加实用了。

而教师也能在日常教学工作与教育研究的结合中,获得“责任感”所带来的“成就感”。     心灵的回归    争做一名有责任心的教师,就要时刻把自己的真心放在自己的教学上面,放在学生的成长上面。 教学生所未知,解家长所惑。 在自己感到迷茫和倦怠时,自问一句:如果将心比心呢?或许我们就能够豁然开朗,找到更好的解决方法。     无论怎样,    我一直坚信,    成为教师,    是我最正确的选择。     三尺讲台,    严寒酷暑,    我的课堂,    激发思想的碰撞,    承载学生的成长。     日复一日,    年复一年,    我当尽我所能,    心系学生,    心怀教育。     问心无愧为先,    尽力而为就好。

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